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HISTORIA
TERCER GRADO TRIMESTRE 3
(Bloque IV)
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Escuela:
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Secundaria Técnica 61
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Docente:
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Juan Carlos Valdovinos Radilla
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Grupo:
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3°C
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BLOQUE IV. La Revolución Mexicana,
la creación de instituciones y desarrollo económico (1910-1982)
Tema: Del movimiento armado a la
reconstrucción.
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APRENDIZAJE
ESPERADO
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Explica el proceso de la Revolución
Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917
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ACTIVIDAD
1
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Fuente
de consulta
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Lee en tu
libro de texto e investiga en internet sobre La Revolución Mexicana bloque
IV. Del tema “Del movimiento armado a la reconstrucción”.
Responde
las siguientes interrogantes:
¿En qué lugares comenzó el movimiento armado?
¿Explica que es la decena trágica?
¿Cuáles fueron los principales personajes de este
movimiento revolucionario en el norte, el centro y al sur, sus principales
leas y sus acciones?
¿Cuál fue la causa que detonó la Revolución
Mexicana? |
Libro
de texto pág. 169-175
Historia
Mexicana
Caudillos
de la revolución
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ACTIVIDAD
2
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Fuentes
de consulta
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Realiza
un cuadro comparativo de la constitución de 1917, con las constituciones
vistas en temas anteriores 1857 y 1824. en relación con el derecho a la libertad de
expresión, de culto, la educación y la división de poderes.
Describe la importancia
de la constitución de 1917
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Libro
de texto pág. 175-176
Constituciones políticas
de México de1824 y 1857
La
constitución de 1917
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APRENDIZAJE
ESPERADO
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Describe
los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de
las políticas sociales en su desarrollo
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ACTIVIDAD
3
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Fuentes
de consulta
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Realiza
un mapa mental sobre la Guerra cristera
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Pág.
177-179
la
guerra cristera
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ACTIVIDAD
4
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Fuentes
de consulta
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Elabora un cuadro sinóptico de las
organizaciones sindicales y campesinas que se formaron después de la
Revolución Mexicana y realizarán un mapa mental de ellas y las que continúan
vigentes en la actualidad.
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Libro
de texto pág. 177-179
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ACTIVIDAD 5
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Fuentes de consulta
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Describe a que se refieren los siguientes sucesos:
La Reforma Agraria y su importancia, otro sobre el cardenismo, otro sobre
el presidencialismo, el cuarto sobre el indigenismo y los proyectos
educativos que se dieron después de la Revolución Mexicana y hasta 1982
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Libro
de. texto pág. 180-188
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ACTIVIDAD 6
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Fuentes de consulta
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Lee el tema
hacia una economía industrial y realiza las siguientes interrogantes:
¿Cómo se pasó del modelo exportador a la
sustitución de importaciones?
¿Qué fue el milagro mexicano?
¿Qué fue la petrolización de la economía?
¿Qué ocurrió con el avance tecnológico?
Explica cómo se expandió la frontera agrícola y
las diferencias de ésta en diversas regiones.
¿Qué tipo de crisis sufrió el campo durante este
periodo? |
Libro
de texto pág. 189-193
hacia
una economía industrial
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Rubrica de evaluación
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Indicador.
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Excelente
10
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Muy bien
9
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Bien
8
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Regular
7-6
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Mal
5
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Actividad 1
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Las respuestas corresponden a la
explicación del proceso de la revolución mexicana
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Actividad 2
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Corresponde al cuadro comparativo en el
que resalta la importancia de la constitución de 1917
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Actividad 3
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Corresponde al esquema y describe los
sucesos que acontecieron en la guerra cristera.
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Actividad 4
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Corresponde al esquema y describe las
organizaciones campesinas y sindicales que se formaron después de la
revolución
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Actividad 5
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Describe de forma asertiva los sucesos
que se indican
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Actividad 6
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Las respuestas describen de manera concreta
los procesos económicos.
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