Buenas tardes estimados alumnos y padres de familia, con el gusto de siempre, les compartimos las actividades de la semana del 11 al 15 de enero 2021. #orgullosamentetécnicas #Equipo61 #quedateencasacuídate

PROFE. JORGE NERI VARGAS

APRENDE EN CASA III

 ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE ENERO

 1º B Y C VIDA SALUDABLE

Observa las actividades semanales de “Aprende en Casa III”. Registra tus observaciones. Con la información recuperada realiza un “VIDEO” en compañía de tus papás sobre la importancia de “cómo preparar menús para un refrigerio saludable”. Sube tu video a Classrom.

1º C y 3º B TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

https://drive.google.com/file/d/1ye1IhYLqgM5WuRktA2T7xRhbDlnZtnQV/view?usp=sharing

3º A, B Y C HISTORIA DE MÉXICO

Con la información que recuperes de la programación semanal de “Aprende en casa III” realiza un “mapa mental” sobre las principales características del México Antiguo, incluye en tu organizador gráfico: áreas y horizontes culturales, organización política, militar, económica y religiosa de las principales civilizaciones de Mesoamérica.

PROFA: LIZBETH IRAIS GODINEZ BORJA

 ACTIVIDAD APRENDE EN CASA II

 11 de enero del 2020 al 15 de enero del 2020

 Correo electrónico1A: profahist.liztec61@gmail.com

Código classroom: yvk7ehb

ACTIVIDAD PARA REALIZAR 1°A: Realizar una lluvia de ideas de hechos y procesos históricos que conozcan del siglo XIX y XX, recuerden que corresponden a la Edad Contemporánea.

Correo electrónico 2ª,2By 2C: lizbeth.godinez.bor@edomex.nuevaescuela.mx

Código classroom: bdyd5v6

ACTIVIDAD PARA REALIZAR 2°A, 2°B y 2°C: Realiza una entrevista a algún familiar ya sea que viva contigo, por teléfono, videollamada, etc. Debes elaborar cinco preguntas en el cuál te narren la historia de tú comunidad. Recuerda que Tepotzotlán es una ciudad antigua con mucha historia y con un gran legado cultural. 

PROFESOR: MARCO AURELIO GONZÁLEZ ESCOBEDO                         

 Materias:  Matemáticas 1ro “A”, “B” y “C” y Formación cívica y ética 3eros “A” y “B”

 Las actividades de Matemáticas y Formación cívica y ética correspondiente a la semana del 11 al 15 de enero del 2021.

 Matemáticas: 1ro “A” “B” y “C”

 Las actividades están disponibles en el siguiente enlace de Google Drive

https://drive.google.com/file/d/1gCVu9lpHeCbKoFOhuBIEgb-bWIA0Auh1/view?usp=sharing

códigos de Google classroom entrando al vinculo siguiente o con las siguientes contraseñas

 MATEMATICAS 1 “C”     https://classroom.google.com/c/MTMwNTU1NDc3NjUy?cjc=bw4cshi

  o contraseña: bw4cshi

 MATEMATICAS 1 “B” https://classroom.google.com/c/MTMwNTU1MzYyMjk3?cjc=h6wdwg6

O contraseña:  h6wdwg6

 MATEMATICAS 1 “A” https://classroom.google.com/c/MTMwNTU1MzIwODY0?cjc=oggvuew

O contraseña:  oggvuew

 Formación Cívica y Ética

 Formación cívica y ética 3ro “A” y 3ro “B”

 Las actividades están disponibles en el siguiente enlace de Google Drive:

https://drive.google.com/file/d/1CSpfDqXrI4jyHiQ-3iOM-TaluwSN_Dyy/view?usp=sharing

 códigos de Google classroom entrando al vinculo siguiente o con las siguientes contraseñas

 

FORMACION C Y E 3RO“A”  

https://classroom.google.com/c/MTMwODE2NDM2Nzc3?cjc=onmdtvi

 

O LA CONTRASEÑA: onmdtvi

 

FORMACION CYE 3RO “B” 

https://classroom.google.com/c/MTMwODE2NDM2NzUw?cjc=m3plw5x

 

O LA CONTRASEÑA: m3plw5x

 

ADICIONAL DE ESTAS ACTIVIDADES PRESENTAR SU CARPETA DE EVIDENCIA DE APRENDER EN CASA 2 DE LO TRANSMITIDO EN TV DE LA MANERA DE UN INFORME O RESUMEN DE LO MÁS IMPORTANTE QUE HAYAN CAPTADO JUNTO CON LAS PREGUNTAS DE LA SESIÓN DE TV CONTESTADAS Y ENVIAR JUNTO CON ESTA ACTIVIDAD.

PROFR. JUAN CARLOS VALDOVINOS RADILLA        

 ACTIVIDADES APRENDE EN CASA SEMANA DEL 11- 15 ENERO 2021.         

 Realiza las actividades de acuerdo a la asignatura correspondiente grado y grupo.        

 ESPAÑOL 1°A Y 1°B               

ACTIVIDAD 1.       

    Retroalimentación de temas. 

Realiza un cuadro sinóptico con la siguiente interrogante. 

¿Cuáles son las partes que estructuran el reglamento y cuál es su función de cada una?   

 ACTIVIDAD 2.    

Realiza un mapa mental con la siguiente interrogante: 

¿Cuáles son las partes de una nota informativa y en que consiste cada una de ellas?

EDUCACIÓN FÍSICA I, II Y III    

Realiza la actividad de educación física sugerida en el programa TV de la sesión del martes (12 de enero): Mi cuerpo en acción y registra en tu cuaderno lo siguiente: 

·  Título de la actividad 

·  material que utilizaron 

·  Describe que actividades físicas realizaron 

·  ¿Qué aprendiste? 

·  Coloca una foto donde estés realizando la actividad física o un breve video. 

TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL 1°A Y 3°C 
Describe una reseña de las actividades que realizaste y las emociones vividas en este periodo vacacional y sobre todo de las experiencias vividas en las fiestas decembrina como navidad y año nuevo. 


Correo personal: jcarlostec61@gmail.com    
 

MAESTRA SANDRA CORNEJO SIERRA PENICHE

Asignatura Artes visuales

Actividades “Aprende en Casa II”

SEMANA 18

1º A-B-C.  

T- Recapitula Arte

AE- Reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra o Manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo y registra sus reflexiones.

ACTIVIDAD 17 - Realiza Una obra de artes surrealista con la técnica de collage, en la cual te debes basar en sus características y temas, tomando como ejemplo las pinturas de Salvador Dalí.

Nota: ¿Qué es un collage? consistente en la construcción de una obra de arte mediante la aglomeración o conjunción de piezas o recortes de distinto origen (revista, periódico, anuncios, etc.), dándoles un tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra con pedacitos de recortes obtenidos de otras fuentes.

Apoyo visual: https://youtu.be/GDWpAaa8CZk

2º A. 

T- Comunicarte para expresarte

AE- Reflexiona acerca de cómo las experiencias con el arte conectan a un individuo con otro, permiten conformar grupos de interés y establecer lazos de identidad en su comunidad.

ACTIVIDAD 17 - Elige una de los tipos de grafiti que más te haya agradado y realiza uno dónde expreses tu sentir en esta pandemia, a tu comunidad. En una hoja blanca o en tu libreta, con la técnica que más te guste (el único material que no puedes usar es el aerosol). No olvides colocar a qué tipo de grafiti pertenece.

 PROFESORA: MARISOL RAMÍREZ MONTIEL

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.

GRADO: SEGUNDO.         GRUPOS: “A”, “B” Y “C”.

.Segundo grado. Semana 18 del 11 al 15 de enero de 2021.

Martes 12 de enero.

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos. 

Nombre del programa: Relaciones entre operaciones y números racionales

Actividad 1.

Resuelve en tu libro la página 19 (toda), el apartado “Recíproco y división de fracciones” 

Actividad 2.

Investiga las propiedades de las operaciones y los números racionales.

Una vez terminadas las actividades, toma una imagen de cada una y envíalas a la plataforma classroom, con fecha límite el día miércoles 13 a las 17:00 horas.

El acompañamiento virtual será los días martes a las 7:00 para explicar sobre el tema y el día viernes a las 10:30, para resolver dudas del mismo tema, a través de la plataforma Zoom

La evaluación se realizará de acuerdo a la rúbrica universal elaborada en CTE.

Recursos.

Programación de TV. Aprende en casa II.

Plataforma Classroom.

Libro de matemáticas del alumno.

Plataforma Zoom.

ID : 74568368269

CODIGO: 0DPUQc

Libreta de actividades. (Carpeta de evidencias)

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS.

GRADO: TERCERO.         GRUPOS: “A”, “B” Y “C”.

Tercer grado. Semana 18 del 11 al 15 de enero de 2021.

Martes 12 de enero.

Aprendizaje esperado: Lee y representa gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

Nombre del programa: Proporcionalidad inversa.

Actividad 1.

Resuelve la actividad de la página 209, sección “Desarrolla tus habilidades”.

Actividad 2.

Realiza la actividad de proporcionalidad inversa: se acomodan cubos en forma piramidal, son 6 capas y número diferente de piezas en cada capa. Completa, en tu cuaderno, la tabla. ¿Cuántos cubos forman la pirámide?  Si en la capa 1 son 36 y en la 2 son 25.

Una vez terminadas las actividades, toma una imagen de cada una y envíalas a la plataforma classroom, con fecha límite el día miércoles 13 a las 17:00 horas.

El acompañamiento virtual será los días martes a las 8:00 para explicar sobre el tema y el día viernes a las 8:00, para resolver dudas del mismo tema, a través de la plataforma Zoom

La evaluación se realizará de acuerdo a la rúbrica universal elaborada en CTE.

Recursos.

Programación de TV. Aprende en casa II.

Plataforma Classroom.

Libro de matemáticas del alumno.

Plataforma Zoom.

ID: 75847388838

CODIGO: 2M4GWs

Libreta de actividades. (Carpeta de evidencias)

NOMBRE DEL DOCENTE: CORNELIO TREJO HERNÁNDEZ.

  Fecha Semanal: del 11 al 15 de enero del 2021

Fecha de entrega: 15 de enero del 2021

 Nombre de la materia: Ciencias 1 Biología.

 Grado y Grupo: 1° A, B y C. 

 Actividades 1: Elabora un tríptico del avance tecnológico, científico o médico que consideres más importante o interesante. Puedes elegir uno del siguiente listado:

·  Microscopio

·  Vacunas

·  Televisión

·  Cámara Fotográfica

·  Cámara de video

·  Computadora

·  Internet

·  Nanotecnología

·  Robótica

·  Rayos X

·  Ultrasonido

·  Tecnologías amigables con el ambiente        

·  Celular 

·  La electricidad

 

Las evidencias de trabajo se entregarán a través del correo.   

 Correo electrónico de contacto: 

profe.cornelio.biologia@gmail.com

PROFESORA: MACIEL GUADALUPE TORRES GUILLÉN

 Chic@s excelente inicio de año, esperando que se encuentren de maravilla, a continuación, les dejo las instrucciones para realizar la tarea 18; así mismo seguirán las claves de classroom y los enlaces del canal de YouTube y Facebook (estos dos últimos nos ayudan para aclarar dudas)

 ASIGNATURA: Geografía de México y el Mundo

CLASSROOM: CLAVES:

1° A 3peueoy

1° B kf375rk

1° C uzjybzy

TAREA 18:: Redacta en tu libreta un ensayo de cómo fueron tus vacaciones, resaltando el cómo se vivieron estas fechas de familia en tiempos de pandemia, y para ti qué representó vivir esta experiencia.

CANAL DE YOUTUBE:

https://www.youtube.com/channel/UC1wFBeXDX_7uTETjLQpPhZg?view_as=subscribe
r

PÁGINA DE FACEBOOK: https://www.facebook.com/maciel.torres.988

DOCENTE: SUSANA BELEM POSADAS DÍAZ

 ACTIVIDADES APRENDE EN CASA 2 Semana del 11 AL 15 DE ENERO.

B)    CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL 1°, 2°, 3°

Las reuniones de retroalimentación o de reforzamiento correspondientes a tecnología, son los días lunes y miércoles,

1° Grado. LUNES: 13:00 A 13:40 y MIERCOLES: 8:00 A 8:40

2° Grado. LUNES: 11:00 A 11:40 y MIERCOLES: 12:00 A 12:40

3° Grado. MIERCOLES: 7:00 A 7:40

Actividades a realizar para los 3 grados:

1°, 2° y 3° Grado

*Continuar viendo la programación de “Aprende en casa 2”.

*Realizar las actividades sugeridas.

*Subir las actividades a Classroom.

Classroom 1° Grado(Cuenta personal)

•         Código: nhy7cjm

•         https://classroom.google.com/c/MTcxNDM5NDcyMzY2?cjc=nhy7cjm

Classroom 1° Grado(Cuenta institucional)

·         Código: kdzxekk

·         https://classroom.google.com/c/MTU0MDc3NTM4ODg5?cjc=kdzxekk

 Vinculo de Drive: https://drive.google.com/drive/folders/1Dq1-dIrWOC5cGHKGEiZofoFqC1foSdQQ?usp=sharing

 Classroom 2° Grado (Cuenta institucional)

  Contraseña: b2ghdif

•         https://classroom.google.com/c/MTU0MDc2NzI2NTg2?cjc=b2ghdif

•         Vinculo de Drive

•         https://drive.google.com/drive/folders/1G1-8Z2rpgQ9du0ZZN5Bsh2NIZgv_5fy?usp=sharing

Classroom 3° Grado (Cuenta institucional)

•         Contraseña: vscuzbn

•         https://classroom.google.com/c/MTU0MDc3NTM4ODMw?cjc=vscuzbn

•         Vinculo drive

•         https://drive.google.com/drive/folders/1D_IWakc60oScmLCATw9WP0cOHz2UW3C?usp=sharing

ZOOM:https://us04web.zoom.us/j/6935339916?pwd=T0o3ZUdDSldpa21peWdURkE0K0NtQT09

ID: 6935339916

CONTRASEÑA: hmz2X9

•         Correo: industriatextil61@gmail.com

•         susana.posadas.dia3508@edomex.nuevaescuela.mx

MTRO. JUAN MENDOZA HERNÁNDEZ

 Asignaturas:

F.C. Y E. 3°

INFORMÁTICA 1°

INFORMÁTICA 2°

INFORMÁTICA 3°

AUTONOMIA CURRICULAR 1A, 2A, 2B, 2C, 3C

TUTORIA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL 1B, 2C

INGLES 1B, 1C

Instrucciones: Estar al pendiente de la programación televisiva, realizar los ejercicios y enviarlos a Google Classroom.

MATERIA                                                         CÓDIGO

 FCE 3° C                                                             

 ua65hja

INFORMÁTICA 1° A, B Y C                                

uhjjv3q

INFORMÁTICA 2° A, B Y C                                

iioxu3v

INFORMÁTICA 3° A, B Y C                                

smj52cf

AUTONOMÍA CURRICULAR 1° A                      

wgqbfru

AUTONOMÍA CURRICULAR 2° A, B Y C           

jgrpevf

AUTONOMÍA CURRICULAR 3° B Y C               

wvje3xe

TUTORIA Y EDUCACIÓN

SOCIO-EMOCIONAL 1° B                                   

qjdka7p

TUTORIA Y EDUCACIÓN

SOCIO-EMOCIONAL 2° C                                  

 rxfdfc5

INGLES 1° B Y C                                                 

5s3a3pw

ANEXO CORREO ELECTRONICO: juan.mendoza.her0421@edomex.nuevaescuela.mx

Juxnes29@gmail.com

 

PROFA. MARIA LESLIE HURTADO CEJA

FORMACION CIVICA Y ETICA I  1°A, B Y C

ACTIVIDAD

Con las ideas registradas de los 2 programas, realiza un memorama de mujeres que a través de la historia hayan contribuido por la igualdad de género, en una carta pondrás la imagen de la mujer que elegiste y la otra carta pondrás una breve descripción de su contribución, el reto es hacer un memorama creativo y original con el que puedas jugar con tu familia y reforzar el tema de equidad de género.

Recuerda que un memorama es un juego que ayuda al entendimiento del cerebro, la finalidad del juego es encontrar pares en una serie de cartas con diversas imágenes.

Deberás hacer tu memorama en tarjetas a mano. Al finalizar deberás tomar las fotografías de lo realizado y subirlo a Classroom

Fecha de entrega: 17 de enero

MARIA LESLIE HURTADO CEJA

HISTORIA 1°A, B Y C

ACTIVIDAD

Con las ideas registradas de los 3 programas, realiza una cadena de secuencias sobre alguno de estos temas: imperialismo, segunda revolución industrial o estados nacionales.

 Recuerda que una cadena de secuencia es un organizador grafico en el que se representan series de eventos. Estos eventos son representados en círculos y se relacionan entre ellos mediante flechas.

Deberás realizar tu trabajo a mano del tamaño de tu preferencia con letra legible, al finalizar deberás tomar las fotografías de lo realizado y subirlo a Classroom

Fecha de entrega:  17 de enero

 MARIA LESLIE HURTADO CEJA

FORMACION CIVICA Y ETICA II  2°A, B Y C

 ACTIVIDAD

Con las ideas registradas de los 3 programas, realiza un memorama de valores, en una carta pondrás la imagen con el nombre del valor que elegiste y la otra carta pondrás una breve descripción del mismo, el reto es hacer un memorama creativo y original con el que puedas jugar con tu familia y reforzar el tema de valores.

 Recuerda que un memorama es un juego que ayuda al entendimiento del cerebro, la finalidad del juego es encontrar pares en una serie de cartas con diversas imágenes.

Deberás hacer tu memorama en tarjetas a mano. Al finalizar deberás tomar las fotografías de lo realizado y subirlo a Classroom

Fecha de entrega: 17 de enero

 PROF.ÁNGEL BOLAÑOS RAMIREZ.

Actividad semanal. (del 11 al 15 de enero).

Identifica los usos de las palabras in /into /on /onto/at a través de oraciones con el uso correcto de estas mismas.

El trabajo puede enviarse a través de Messenger® en Facebook®, por correo electrónico o por Google Classroom®.

Códigos de Google classroom®:

Primer grado: b2louyg

Segundo grado: jropg2r

Tercer grado: kpwmaqj

PROFA. MA GUADALUPE FIESCO CRUZ

11 al 15 de enero del 2021

guadalupequimica61@gmail.com 

Observa con atención la programación de TV “aprende en casa II” y realiza la actividad acorde a tu grado, grupo y asignatura.

Química 3° A, B y C

ACTIVIDAD: Dibuja y menciona 2 ejemplos de innovaciones científicas actuales.

Física 2° A, B y C

ACTIVIDAD: Dibuja y explica 2 ejemplos en donde se utiliza algún tipo de fuerza y energía.

Tutoría (cívica y ética en diálogo) 3° A y 2° A

ACTIVIDAD: Completa el reporte semanal.

Autonomía curricular (vida saludable) 3° A

ACTIVIDAD: completa el reporte semanal

Formato anexo.

https://drive.google.com/file/d/1BybxA-xAwU417Rqhp1jRHquyAohSnu0T/view?usp=sharing

FECHA DE ENTREGA: 13- enero - 2021

CÓDIGOS CLASSROOM

3° A      gyxfz6s

3° B      o4qppb7

3° C      4t3w5kc

2° A      z6lci2f

2° B      tdyjjcd

2° C      mdxr7jj

NOMBRE DE DOCENTE: MTRO. GUSTAVO VALENTÍN RODRÍGUEZ.

 Fecha semanal: De ENERO del 2021.

Nombre de la materia: ESPAÑOL

Grado y grupo:

1° C

2° A, B y C.

3° A, B y C.

 Buenos días estimados alumnos; Las ligas que a continuación se muestran son para que puedan acceder a las clases de CLASSROOM INSTITUCIONAL, En este medio enviaran sus actividades por tal motivo deben registrarse con las cuentas que la escuela les dio.

 También quiero indicarles que las sesiones de retroalimentación seguirán por zoom, y la liga de acceso la encontrarán únicamente en la Clase de Classroom institucional.

 PRIMERO C: h6euwum

https://classroom.google.com/c/MTU0NDE5MTMwMTQ5?cjc=h6euwum

 SEGUNDOS A, B y C: ldqqwlq

https://classroom.google.com/c/MTU0NDE3OTYwNDIy?cjc=idqqwlq

 TERCEROS A, B y C: p4l7uke

https://classroom.google.com/c/MTU0NDE0NTA5MTk0?cjc=p4l7uke

 Nota: Recuerden que los lunes y jueves tenemos reunión por Zoom, cada grado en su respectivo horario. Por su atención gracias.

 PROFR. JOSÉ LUIS MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ

TUTORÍA: 2º “B”

SEMANA 18. DEL 11 DE ENERO AL 15 DE ENERO DE 2021

TEMA: ¡siempre disfruto ser quien soy! 

     ACTIVIDAD:  leer el siguiente texto.

El 12 de octubre de 1890 nació en la ciudad de nueva york Julius Henry Marx, mejor conocido como Groucho Marx. Fue un notable humorista, actor y escritor; falleció en 1977. Muchos creen que su sobrenombre “Groucho” responde a un simple mote artístico, pero no fue así, su infancia fue poco afortunada en cuanto a su convivencia familiar, especialmente con sus padres. Groucho dijo una vez en forma de broma (pero con mucha verdad desde su punto de vista) la siguiente frase: “A mi madre le encantaban los niños, me hubiera gustado ser uno”. Sin duda, es un humor ácido el que le caracterizaba, pero en realidad su actitud irreverente y cínica no le ayudó a tener una buena relación con sus padres y con casi toda la gente. El sobre nombre “Groucho” nació del apodo con que le llamaban en casa, “Groucho” que significa gruñón. Lo interesante es que mientras la mayoría de los niños y adolescentes rechazarían el ser llamado “gruñón”, para Groucho simplemente significó aceptar su forma de ser, reconocer que era verdaderamente el gruñón de la casa, amar lo que era y usarlo a su favor. En lugar de enojarse por ser llamado gruñón desarrolló la habilidad de divertirse con esa idea. El gruñón se convirtió en Groucho el actor y escritor que trajo alegría amuchas generaciones.er

 Después de haber leído con atención sobre Groucho Marx, busca un compañero o un familiar y formen un equipo de dos personas. Ahora lean la siguiente pregunta, y lleguen a respuestas comunes.

 ¿cuáles de las siguientes palabras consideras que describen mejor el carácter de Groucho Marx? Señala con una x en la línea

__ Amargado   ___ Ingenioso   __ Divertido      ___ Depresivo    ____ Autocrítico   ___ Honesto     ___Negativo      ___Tolerante       ___ Maduro        ___ Buena autoestima

Nota: mandar solo pregunta y respuesta.                                

EVALUACIÓN: La evaluación se realiza en torno a la participación de los alumnos en la entrega de trabajos en tiempo y forma conforme a la calidad de trabajos y lo que se indica.

ARTES

SEGUNDO GRADO: GRUPOS B-C.

SEMANA 11 DE ENERO AL 15 DE ENERO 2021

PERIODO 2

TEMA: BÚSQUEDAS Y ENCUENTROS

Actividad. Crear una colección artística. Para ello, utilizarás todo eso que has generado en diversos momentos a lo largo de “Aprende en Casa 2”. Selecciona las creaciones que formarán parte de tu colección. Para ello, retoma las preguntas que has utilizado en las sesiones anteriores:

1. ¿Qué quiero expresar?
2. ¿Con qué lo voy a expresar?
3. ¿Cómo lo voy a expresar?
4. ¿Para qué lo voy a expresar?

Con la ayuda de las preguntas anteriores, identifica lo que provocó en ti todo este proceso creativo. Después, desarrolla un diálogo, recordando lo que sentiste al momento de crear tu obra.

¿Qué quise expresar?

¿Qué materiales implementé?

¿Qué logre provocar con la creación?

¿Para qué quise que los demás pudieran observarla?

Aplica estas preguntas a las creaciones artísticas que hayas seleccionado. Las expresiones creativas que elegiste formarán parte de tu colección artística; la cual te ayudará a reflexionar sobre ti mismo, entender cómo te sientes, quien eres y como puedes mejorar. Tienes que estar muy orgulloso (a) de tus creaciones. Finalmente, crea las fichas de registro para cada producción artística. Los datos que puedes colocar a cada una son: título, nombre del artista, medidas, peso, materiales, descripción, estado de conservación. Estas fichas serán la guía para que puedas mostrar tu colección. Recuerda usar la magia y tu imaginación.

Recuerda mandar imagen de tu exposición, escribiendo tu reflexión de la muestra de algunas de las actividades que hasta el momento has realizado. Comentar tu trabajo en zoom

ARTES TERCER GRADO, GRUPOS A-B-C SEMANA  11 AL  15 DE ENERO 2021

MOMENTO 2

TEMA: MAPAS Y BRUJULAS

Actividades que desarrollar

El alumno(a) realizara una pintura al ritmo de la música.

Toma tu libreta, pintura tela o mezcla que deje huella, la actividad consta de lo siguiente: pondrás una serie de pistas musicales.

Tomarás la superficie y pondrás la pintura o mezcla sobre ese material. Y lo tomarás por ambos extremos ayudado por un familiar
Después moverás todo tu cuerpo como sienta la música y dejarás que la mancha de pintura baile contigo y deje huella de tu movimiento. Debes ser muy cuidadoso de que la pintura no caiga al piso. Observa las formas que se hacen, cómo la mancha cambia al compás del ritmo, es decir, la mancha se mueve contigo.

¿Qué sentiste al moverte al compás de la música? ¿Qué sentimientos te provocó el sonido que escuchabas?

Una vez terminada tu huella de color, déjela secar y observa qué figuras y formas se hicieron con tu movimiento, anota en tu libreta: ¿Cómo te sientes con esta actividad? si pueden ponle un nombre a tu obra de manchas.

Puedes apoyarte de internet Observando el programa.  Secundaria 3 artes - mis sentidos y el sonido. Integra tus anotaciones, respuestas y reflexiones. Comparte en próxima sesión de zoom

EVALUACIÓN:

La evaluación se realiza en torno a la participación de los alumnos en la entrega de trabajos en tiempo y forma conforme a la calidad de trabajos y lo que se indica.